Artikel IV

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pasar dalam Perekonomian


1. Identitas Mata Pelajaran                 
Nama Sekolah                   : SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut

Mata Pelajaran                       : Ekonomi

Kelas / Semester                    : X (sepuluh)/ 1

Mata Pelajaran                       : Ekonomi
Kelas / Semester                    : X (sepuluh)/ 1

Program                                      : IS
Jumlah Pertemuan             : 3 Pertemuan
Alokasi Waktu                       : 6 x 45 menit





KOMPETENSI INTI:



  • KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
  • dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia
  • KI-3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
    prosedural     berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
  • KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.


KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar
Indikator
3.4  Mendeskripsikan pasar dalam perekonomian
1.    Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran
2.    Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
3.    Menggambar kurva permintaan dan penawaran
4.    Mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya
5.    Mendeskripsikan proses terbentuknya keseimbangan
6.    Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas
7.    Menghitung elastisitas permintaan dan  penawaran dengan menggunakan tabel, grafik, dan matematis
8.    Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar

4.4  Melakukan penelitian pasar dalam perekonomian
1.    Merumuskan penelitian pasar dalam perekonomian
2.    Menyajikan hasil penelitian pasar dalam perekonomian




















PERTEMUAN I:

A. Tujuan Pembelajaran
  1. Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran
  2. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
  3. Menggambar kurva permintaan dan penawaran
  4. Mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya
  5. Mendeskripsikan proses terbentuknya keseimbangan

B. Materi Pembelajaran
  • Permintaan dan Penawaran 
  • Keseimbangan Pasar
C. Metode Pembelajaran
  • Pendekatan umum          : pendekatan CBSA
  • Metode                               : diskusi, observasi literatur 

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
  1. Lingkungan sekitar
  2. PowerPoint Advanced Learning Economics 1
  3. In focus
  4. Buku teks Buku teks Facil Advanced Learning Economics 1, Herlan Firmansyah dkk, Grafindo Media Pratama, 2013
  5.  Buku pendukung lain
E. Kegiatan Pembelajaran
  1. Pendahuluan
  2. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait permintaan dan penawaran serta keseimbangan pasar kemudian mendiskusikannya
  3. Apersepsi: bertanya jawab tentang permintaan dan penawaran serta keseimbangan pasar
  4. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 

2. Inti
a.  Membimbing siswa secara berkelompok untuk :


Mengamati (Observing)
  1. Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan permintaan dan penawaran
  2. Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan keseimbangan pasar pasar 

Menanya (Questioning)
  1. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan permintaan dan penawaran
  2. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan keseimbangan pasar 

Pengumpulan Data (Experimenting)
  1. Mengumpulkan data/informasi tentang permintaan dan penawarandari berbagai sumber yang relevan.
  2. Mengumpulkan data/informasi keseimbanganpasardalam kegiatan ekonomi dari berbagai sumber yang relevan.

Mengasosiasi (Associating)
  1. Mengevaluasi permintaan dan penawaran dalam bentuk laporan setelah menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan.
  2. Mengevaluasi keseimbangan pasar dalam bentuk laporan setelah menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan

Mengkomunikasikan(Communicating)
  1. Menyampaikan hasil pemecahan masalah permintaan dan penawaran dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
  2. Mengkomunikasi hasil pengamatan tentang keseimbangan pasar dalam bentuk laporan dan membacakannya

b. Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkanpermintaan dan penawaran, serta keseimbangan pasar


3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.



PERTEMUAN II:

A. Tujuan Pembelajaran
  1. Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas
  2. Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel, grafik, dan matematis
  3. Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar

B. Materi Pembelajaran
  • Elastisitas Barang dan Jasa 
  • Pasar dalam Kegiatan Ekonomi

C. Metode Pembelajaran
  • Pendekatan umum : pendekatan CBSA
  • Metode : diskusi, observasi literatur 

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
  1. Lingkungan sekitar
  2. PowerPoint Advanced Learning Economics 1
  3. In focus
  4. Buku teks Buku teks Facil Advanced Learning Economics 1, Herlan Firmansyah dkk, Grafindo Media Pratama, 2013
  5. Buku pendukung lain

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
  1. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait permintaan dan penawaran, serta keseimbangan pasar kemudian mendiskusikannya
  2. Apersepsi: bertanya jawab tentang permintaan dan penawaran, serta keseimbangan pasar
  3. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 

2. Inti

a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk

Mengamati (Observing)
  1. Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan permintaan dan penawaran
  2. Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan keseimbangan pasar

Menanya(Questioning)
  1. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan permintaan dan penawaran
  2. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan keseimbangan pasar

Pengumpulan Data (Experimenting)
  1. Mengumpulkan data/informasi tentang penawaran dan permintaan dari berbagai sumber yang relevan.
  2. Mengumpulkan data/informasi tentang keseimbangan pasar dari berbagai sumber yang relevan.

Mengasosiasi (Associating)
  1. Mengevaluasi permintaan dan penawaran dalam bentuk laporan setelah menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan.
  2. Mengevaluasi keseimbangan pasar dalam bentuk laporan setelah menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan.

Mengkomunikasikan(Communicating)
  1. Menyampaikan hasil pemecahan masalah permintaan dan penawaran dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
  2. Mengkomunikasi hasil pengamatan tentang keseimbangan pasar dalam bentuk laporan dan membacakannya

b. Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkanpermintaan dan penawaran, serta keseimbangan pasar


3. Penutup

Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.

  
PENILAIAN
    1.  Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik
Bentuk Instrumen
·         Pengamatan Sikap
·         Lembar Pengamatan Sikap
·         Tes Unjuk Kerja
·         Tes Uji Petik Kerja
·         Tes Tertulis
·         Tes Uraian dan Pilihan
·         Portofolio
·         Panduan penyusunan portofolio


2. Contoh Instrumen
a.    Lembar Pengamatan Sikap
No
Aspek yang dinilai
Kriteria
Keterangan
Sangat baik
Baik
Kurang baik
1
Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan




2
Memiliki rasa ingin tahu




3
Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok




4
Berani mengemukakan pendapat




5
Memiliki sikap percaya diri dalam berinteraksi dengan teman dan guru.






b.   Lembar Tes Unjuk Kerja

No.
Aspek yang dinilai
Kriteria
Keterangan
Sangat baik
Baik
Kurang baik
1.
Siswa dapat bekerja sama dengan teman sekelompok.




2.
Siswa mampu menjawab pertanyaan.




3.
Siswa dapat melakukan kunjungan untuk suatu pengamatan.




4.
Siswa mampu mengerjakan tugas dengan tepat waktu







c.   Lembar Tes Tertulis

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat:
            
  1. Apa yang dimaksud dengan permintaan dan penawaran?
  2. Tuliskan faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran.
  3. Bagaimana hukum permintaan dan penawaran?
  4. Dalam suatu pasar diketahui fungsi penawaran beras adalah QS = 50 P dan fungsipermintaannya adalah Qd = 400.000 – 50P. Berapa harga keseimbangan fungsi – fungsi tersebut ?
  5. Apayang dimaksud dengan elastisitas?
  6. Tuliskan jenis-jenis elastisitas.
  7. Jelaskan pengertian pasar menurut Anda.
  8. Tuliskan jenis pasar yang ada di daerah Anda?
  9. Apa yang dimaksud dengan elastisitas harga permintaan?
  10. Menurut Anda, bagaimana keuntungan yang dapat diperoleh dengan adanya pasar?


Jawaban:
  1. Permintaan (demand) adalah sejumlah barang atau jasa yang diminta dan dapat dibeli dalam berbagai tingkat harga pada periode tertentu.
    Penawaran (supply) diartikan sebagai keseluruhan jumlah barang dan jasa yang ditawarkan dalam berbagai tingkat harga yang berlaku di pasar pada satu periode tertentu.
    2.
  2. Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan:

    a. Harga barang itu sendiri
    b. Harga produk lain yang berhubungan
    c. Pendapatan konsumen    d. Selera dan preferensi konsumen
    e. Harapan masyarakat
     
Faktor-faktor yang memengaruhi penawaran:

          a. Harga barang yang bersangkutan
          b. Harga barang lain
          c. Biaya produksi
          d. Tujuan produksi
          e. Tingkat teknologi
   
3.  Bunyi hukum permintaan yaitu, makin rendah harga suatu barang, maka semakin
        banyak permintaan terhadap barang tersebut. Sebaliknya, semakin tinggi harga suatu
        barang, maka semakin sedikit permintaan terhadap barang tersebut.
        Bunyi hukum penawaran yaitu, semakin tinggi harga suatu barang, semakin banyak
        jumlah barang tersebut yang akan ditawarkan oleh para penjual. Sebaliknya semakin
        rendah harga suatu barang semakin sedikit jumlah barang tersebut yang ditawarkan.

   4. Harga keseimbangan terjadi jika penawaran = permintaan

       Qd = Qs
       400.000 – 50 P = 50 P
       400.000 = 100 P
       PE = Rp 4.000,00/Kg

   5. Elastisitas adalah rasio yang mengukur perubahan jumlah yang diminta atau
       ditawarkan sebagai akibat perubahan faktor yang memengaruhinya.

   6. Jenis-jenis elastisitas harga pada permintaan, yaitu elastis, inelastis, elastis uniter,
       elastis sempurna.

   7. Jawaban disesuaikan dengan kemampuan dan pemahaman siswa.

   8. Jawaban disesuaikan.

   9. Elastisitas harga dari permintaan merupakan jumlah barang yang diminta yang
       diakibatkan oleh harga barang tersebut.

   10. Jawaban disesuaikan dengan kemampuan dan pemahaman siswa.
             

d. Lembar portofolio

Buatlah kelompok terdiri atas enam atau lima orang (laki-laki dan perempuan). Buatlah contoh sederhana penelitian tentang pasar, mintalah bimbingan guru Anda.












           Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut




    SYAHIDIN, S.Pd.I. MA
   NIP. 19771229 200604 1 014

Tanjung ,                    2015


Guru Mata Pelajaran




RINA HOTMA A.R SIAHAAN,SE
NIP. 19750419 201001 2 005

No comments:

Post a Comment

Subscribe to: Posts (Atom)